循序渐进原则就是要求教学要按照学生的认知发展顺序开展教学( )

当学生之间产生了矛盾,教师往往教育学生要换位思考,站在对方的角度考虑。这是德育中的( )。

某班主任利用班会时间组织学生对“公交车上要不要让座 ”这一问题进行探讨,让学生畅所欲言,并鼓励 学生对所提观点进行辨析,引导学生选择符合道德原则的价值观念,塑造学生的价值观。这种德育模式属于( )

李老师在思政课上提出了一个问题:“你是一个医生。有三个患同样病的病人(年轻人、科学家、品德高 尚的老者)需要救助。但现有的资源只能拯救一个人。这时,该救谁呢?”。学生围绕这一问题自由讨论、发言,说 出 自己的理由。教师在冲突的问题情境中不断引导学生,从而促进学生认知能力的发展。这一德育模式属于( )。

赵老师在班风建设主题上会向学生问:“如果有的学生对人不尊重、不礼貌,对我们班的班风将会产生哪些影响”学生分成小组,围绕这一问题自由讨论、发言,并探讨出关于关心学生、形成相互爱学生的班集体的做法。 这一德育模式属于( )。

下列名言体现的德育方法匹配正确的一项是( )。①“言传不如身教” ②“天将降大任于斯人也 ,必先苦其心志 ,劳其筋骨 ,饿其体肤 ,空乏其身, 行拂乱其所为 ,所以动心忍性 ,增益其所不能” ③“三好学生”的评选每年在我国中小学如期进行

电影《放牛班的春天》中,马修老师组建合唱团,借助音乐让顽劣的学生心灵得到净化。这种德育方法是( )。

《中小学德育工作指南》提出的“教育引导学生参与洗衣服、倒垃圾、做饭、洗碗、拖地、整理房间等力所能及的家务劳动” 属于“活动育人” 的形式( )

下列关于德育途径的说法 ,错误的是( )。

(多选)下列选项属于《中小学德育工作指南》规定的“活动育人 ”途径的有( )

(多选)下列属于间接道德教育途径的是( )。