李老师在思政课上提出了一个问题:“你是一个医生。有三个患同样病的病人(年轻人、科学家、品德高 尚的老者)需要救助。但现有的资源只能拯救一个人。这时,该救谁呢?”。学生围绕这一问题自由讨论、发言,说 出 自己的理由。教师在冲突的问题情境中不断引导学生,从而促进学生认知能力的发展。这一德育模式属于( )。

(多选)贯彻循序渐进原则的基本要求是( )

教学的循序渐进原则要求教师在课堂教学时要面面俱到,讲清所有知识点( )

循序渐进原则就是要求教学要按照学生的认知发展顺序开展教学( )

教学过程中要区分主次、分清难易、有详有略地教学。这主要是遵循( )

数学学习中,学生往往学习了圆的半径直径的认识,再学习圆的周长和面积。这主要是遵循( )

小学语文的教学往往是以字、词、句、段、篇的模式开展,这遵循的是( )

孟子提出的“盈科而进”体现的教学原则是( )

启发式教学是一种具体的教学方法( )

启发式教学是一种教学方法( )

启发式教学是一种教学的指导思想( )