在教学过程中,教师的教一般是矛盾的主要方面( )

近几年 ,北京举办了第八届 “未来精英”中国少年儿童创意阅读季暨2022“学习杯” 中华经典诵读工程。 阅读少年们声情并茂的诵读中国经典诗词,用青少年崭新视角诠释 自己喜爱的文学作品。将阅读朗诵中所习得的知识,与自己日常生活中的素养提升所结合 ,做到真正的知行合一,这也是“未来精英”中国少年儿童创意阅读季活动读以致知、读以致智、读以致养、读以致行所倡导的阅读理念。上述材料最终达到 “读以致 行”的目的,体现了“朱子读书法”的( )。

中华民族在近现代之所以会出现高涨的挽救民族危亡和共同奋斗的大局面, 一个重要 原因在于中国传统文化教育提振了中华民族成员的民族意识、民族危机感、自尊感及责任感,唤醒了爱国热情。这说明教育具有( )

不同民族的教育具有不同的传统特点,这说明了教育的( )

渗透在生产、生活过程中的口传身授生产、生活经验的现象,称之为( )。

下列教育手段中不属于物质手段的是( )。

在旧的社会政治经济制度未被推翻前,在一定条件下也可以产生新的教育思想和观点,对新社会起着催生作用( )

在教育实践活动中,要处理好教育的直接功能与间接功能之间的关系,即核心的“育人”与“制器”的关系( )

教育可以正确对待传统文化,选择发挥传统文化的积极作用,克服传统文化的消极作用。这体现了教育对文化的更新、创造的功能( )

教育目的的确定既有客观性,又有主观性。教育目的归根结底来自于客观世界,来自于社会对培养人的基本要求,是由一定社会的生产方式决定的( )

从根本上说,教育目的是存在于人的头脑中的一种观念,它反映的是教育者在观念上预先建立起来的关于未来新人的主观形象( )