在学习 20 以内的退位减法时,如“16-8=8”,教师不仅要求学生能够准确地给出得数,还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式,这属于教学目标中的( )

(多选)重庆某小学的厨艺课程,被评选为重庆市沙坪坝区首批精品课程,是劳动教育课程的 典型代表。“六年学会十道菜”是厨艺课程的总目标,十二道菜分别有一年级的水果 沙拉、凉拌豇豆;二年级的炒时蔬、番茄炒蛋;三年级的泡菜肉丝、木耳肉片;四年 级的麻婆豆腐、回锅肉;五年级的宫保鸡丁、水煮肉片;六年级的土豆烧牛肉、排骨 冬瓜汤。这十道菜,正好凉热搭配,拼成一桌。这种课程属于( )。

(多选)2018年全国两会期间 ,传统文化成为热议的焦点,多位代表、委员建议大力弘扬中华优秀传统文化, 特别是在教育领域重视中华优秀传统文化。对此,各地中小学也纷纷响应,实施中华优秀传统文化教育。例如,石家庄某小学要求各年级学生利用每日晨读集体诵读前一天学习的《弟子规》《论语》等传统国学著作,各班级还会根据学生掌握国学内容的情况,评出国学小学士、小硕士、小博士。但是据家长反映“学校搞国学教育是盲目跟风、死记硬背,对教材也未加选择,学生诵读的经典中有不少落后的观念。”针对材料中学校的做法,下列说法正确的有( )。

(多选)下列表述中,体现对教师能力素养要求的是( )。

王老师和李老师都正在准备《春天来了》一课的教学方案。 王老师认为教材上关于春天的描写既有植物的生长, 也有动物的变化,相对比较全面,对二年级的学生来说已经足够了; 而李老师却认为真正的春天应该在大自然中, 打算组织二年级( 2)班的学生一起到学校周边的公园里亲身感受春天。支持王老师和李老师的课程理论流派分别是( )。

在对某区教师调研的结果中发现,现在很多年轻教师普遍认为在教育教学中教师的主要职责应该 是传授给学生学科的基本概念和原理 ,让学生以此为基础进行主动探索和发现,而不是以教师为主体 把所有的知识内容进行灌输式讲授,上述观点体现了以下哪一教育思潮的基本主张( )

( )是学习者在教育教学活动中,经过专门学习后内化为自身发展结果的课程。

下列关于课程,说法不科学的一项是( )。

下列关于课程标准与教材的关系,说法有误的是( )。

下列属于我国基础教育课程改革基本理念的是( )。①倡导教师启发学生主动参与学习过程 ②增加课程难度③增强课程内容的时代性 ④增强课程内容的综合性⑤进一步强化分科教学 ⑥提倡学生自主学习

高中一堂英语课上,教师预设的语言目标是:学生知道定语从句的构成。但上课过程中,一位学 生问老师:“老师,什么是定语?”这让老师意识到,自己预设的目标忽视了部分学生的知识基础, 因而将教学目标转变为“知道什么是定语”。该教师的教学中体现的课程目标取向是( )。