(多选)重庆某小学的厨艺课程,被评选为重庆市沙坪坝区首批精品课程,是劳动教育课程的 典型代表。“六年学会十道菜”是厨艺课程的总目标,十二道菜分别有一年级的水果 沙拉、凉拌豇豆;二年级的炒时蔬、番茄炒蛋;三年级的泡菜肉丝、木耳肉片;四年 级的麻婆豆腐、回锅肉;五年级的宫保鸡丁、水煮肉片;六年级的土豆烧牛肉、排骨 冬瓜汤。这十道菜,正好凉热搭配,拼成一桌。这种课程属于( )。

在学习 20 以内的退位减法时,如“16-8=8”,教师不仅要求学生能够准确地给出得数,还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式,这属于教学目标中的( )

下列关于我国中小学课程设置表述正确的是( )

以下符合新课程基本理念的是( )

新课程强调多元、发展性、多主体的评价理念( )

新课改倡导的课程评价理念是( )

新课改倡导评价主体多元化是指( )

(多选)关于发展性教师评价,以下说法正确的有( )

(多选)在对学生进行期末评定时,殷老师写下这样的话:“你是一个心地善良、活泼可爱的孩子,经常热情地为同学服务,也帮老师做了很多事。虽然你的成绩暂时还不太理想,但你上课时比上学期更专注了,也开始主动举手发言,老师对你的变化感到欣慰。如果你平时能够多思、多问,就会有更大的进步。关于殷老师对学生的评价,下列说法正确的有( )

从“应试教育”转向“素质教育”,说明当代教学从重视知识传授转为重视能力培养( )

当代教学从重视发展向重视认知转变( )