显性课程和隐性课程共同构成了学校实际课程的全貌( )

班主任在领导班级过程中,不是以直接的方式管理班级,而是以间接的方式引导学生,这种领导方式属于( )。

张老师在日常教学中做到“视徒如己 ,反己以教”, 同学们也主动支持和协助张老师 ,虚心接受张老师的指导 ,张老师与学生之间最集中反映的师生关系是( )。

下列关于师生关系在教育中的作用说法有误的是( )。

(多选)有人说,学生的高考成绩有 幼儿园、小学、初中老师的功劳,这体现了教师劳动价 值的( )。

孟子说“君子有三乐”,“得天下英才而教育之”,便是其中一乐。这体现了教师劳动价值中的( )

王老师感到自己在教师岗位上完全站稳了脚跟 ,开始更多地考虑班集体的建设。根据富勒与布朗的观 点 ,王老师处于教师成长的哪个阶段( )

认为教师专业发展不仅仅依靠个人努力 ,在更大程度上依赖于“教学文化”或“教师文化”为其工 作提供意义、支持和身份认同。这种教师专业发展取向是( )

教师的教学能力表现在很多方面。教师为了保证教学达到预期的目的 ,在教学的全过程中将教学活动 本身作为意识的对象 ,不断对其进行积极主动地计划、检查、评价、反馈、控制和调节。这种能力是( )

下列不属于中学教师反思和发展领域要求的是( )

教师个人的教学技巧、教育智慧和教学风格 ,如导入、强化、发问、课堂管理、沟通与表达、结课 等技巧 ,属于教师专业知识结构中的( )