教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的“活人”,需要不断实践、总结、因人、因事、因时、因地制宜的进行创造性的劳动。这说明教师劳动具有( )

大课间结束后,谢某回到教室发现自己偷偷带进教室放在课桌里的iPad 找不见了,由 于谢某成绩较好,又是班长,于是班主任李某便让课间留在教室的同学站起来,并挨个搜查这 些学生的书包和课桌,意图找出是谁偷了东西,此事造成了恶劣影响,李某是合法行使惩戒权 的行为( )

小花由于贪玩做作业不认真,五点放学铃响时作业没有做完,丁老师让他把作业做完再 回家,小花做作业到了晚上九点,然后骑自行车自行回家,在距离家门口500米处由于照明不 足摔伤,花去医疗费2万元。由于丁老师留小花写作业,丁老师对此事故的发生应当承担相应 的民事责任( )

教育法规实施,是指教育法律规范在教育实践过程中的具体运用和实行,包括立法、执 法、司法三个环节( )

最高人民法院、最高人民检察院发布的《关于办理组织考试作弊等刑事案件适用法律若 干问题的解释》属于司法解释( )

一个国家的全部教育法律法规之间要相互一致、相互协调,不能相互抵触和相互矛盾, 体现了教育立法的原则性和灵活性相结合的原则( )

教师在教育教学管理、实施教育惩戒过程中,不得因个人或少数人违规违纪而惩罚全体学生( )

刚入初中的学生不想穿校服,但依据学校纪律只好穿上校服,这体现了态度与道德形成 过程中的认同阶段( )

当学生在研学途中无法辨别方位时,往往会借助太阳来确认,这种认知方式被称为场独立型( )

有意义学习的材料, 一般概念和原理比较容易遗忘,但具体事实不易遗忘( )

系统脱敏法是当患者面前出现焦虑和恐惧刺激的同时,施加与焦虑和恐惧相对立的刺 激,从而使患者逐渐消除焦虑与恐惧,不再对有害的刺激发生敏感而产生病理性反应( )