影响个体身心发展的因素有内部因素和外部因素，而实现内部因素和外部因素有机整合的途径是（）

高等教育概念具有（）。

高等学校课程编制的影响因素主要是（ ）。

根据对高等教育的不同理解路径，高等教育理念大致可分为（ ）。

基于高等教育问责的主体和类型，高等教育评价制度可分为（）

西方高等教育在其发展历史中所形成的公认的学术理念有（）

编制课程计划应当遵循的原则包括（ ）。

高校教师劳动的价值具有多重性，主要体现在满足个体身心发展需要、满足社会发展需要、以及满足自我实现的需要等方面。高校教师劳动的这三大价值分别被称为（ ）。

高等学校教师聘任制具有自身的特殊性，主要存在着（ ）等几方面的特点。

高校教师学习高等教育学的意义在于（）

学科建设离不开科学研究，科学研究也不离不开学科建设。要使二者相辅相成，协调发展，就必须做到（ ）。