242.一般而言,学科既是一种知识体系,也是一种组织建制。作为一种知识体系,学科是( )。

这道题考查的是对“学科”这一概念双重属性（知识体系与组织建制）的理解，特别是其作为**知识体系**层面的定义。 **解析如下：** 1. **概念辨析**： * **学科（Discipline）**在高等教育和学术研究中通常具有两重含义： * **作为知识体系**：指某一特定领域内高深学问的理论化、系统化和逻辑化的集合。它强调的是知识的内在逻辑、理论框架和研究范式。 * **作为组织建制**：指高校或科研机构中为了进行教学和研究而设立的实体单位，如系、教研室、研究所等，以及与之相关的专业设置和课程安排。 2. **选项分析**： * **A. 高校中的某一门课程**：课程是学科知识的具体载体和教学单元，属于教学层面的安排，不能等同于学科本身这一宏大的知识体系。 * **B. 高校中的某一个专业**：专业是根据社会分工和学科分类设置的培养专门人才的规格和形式，它依托于学科，但侧重于人才培养的目标和方案，属于组织建制和社会应用层面。 * **C. 高深学问的理论化和体系化**：这准确描述了学科作为**知识体系**的本质特征。学科是对某一领域知识进行整理、归纳、提炼，形成具有内在逻辑联系的理论系统。 * **D. 高校中的某一个系或教研室**：这是学科在高校内部的行政和组织表现形式，属于**组织建制**层面，而非知识体系层面。 **结论：** 题目问的是学科“作为一种知识体系”是什么，因此应选择描述知识本质属性的选项。选项 C 正确揭示了学科在知识论意义上的定义。 故正确答案为 **C**。