58.赫钦斯指出,“只要是人,是一个国家的公民,不管是学者专家、凡夫走卒,都必须接受这种培植人性的自由教育,使人成为一个自由人,一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于( )。

**解析：** 本题考查的是永恒主义教育流派代表人物赫钦斯的教育思想。 1. **分析题干关键信息**： * **人物**：赫钦斯（Robert Maynard Hutchins），美国著名教育家，永恒主义教育哲学的代表人物。 * **核心观点**：“培植人性的自由教育”、“使人成为一个自由人，一个真正的公民”。 * **对象**：所有人（不管是学者专家还是凡夫走卒）。 2. **选项分析**： * **A. 自由教育理念**：赫钦斯极力推崇“自由教育”（Liberal Education，也译为博雅教育或通才教育，但在其理论语境中更强调通过理性训练获得精神自由）。他认为教育的目的是发展人的理性，培养自由人。他主张通过阅读经典著作（Great Books）来进行这种教育，认为这是所有公民都应接受的、旨在完善人性而非仅仅传授职业技能的教育。题干中明确提到“自由教育”，且强调其对人性和公民身份的塑造，这与赫钦斯的自由教育理念完全契合。 * **B. 通识教育理念**：虽然赫钦斯的主张在现代常被归类为通识教育的一部分，但“通识教育”更多是指一种课程模式或教育阶段的概念。赫钦斯本人更倾向于使用“自由教育”这一术语来强调其哲学基础——即通过理智训练实现人的自由。在教育学考题中，针对赫钦斯这一特定人物及其关于“人性”、“自由人”的论述，通常对应的是其核心的“自由教育”主张。 * **C. 专业教育理念**：专业教育侧重于特定职业领域的知识和技能训练，与赫钦斯反对狭隘的职业主义、强调普遍理性发展的观点相悖。 * **D. 职业教育理念**：职业教育旨在培养从事某种职业的能力，赫钦斯明确反对将教育降格为职业培训，他认为职业教育只是教育的一部分，而非教育的最高目的或全部。 3. **结论**： 赫钦斯是永恒主义教育的代表人物，他主张教育的本质是永恒的，目的在于发展人的理性，提倡“自由教育”，认为无论身份如何，人都应接受这种教育以成为理性的、自由的公民。因此，题干体现的是自由教育理念。 故正确答案为 **A**。