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多选题
324.学生评教的本质是在高等学校课程开发的整体格局中,从学生的视角审视高等学校课程的( )。
A
科学性
B
经济性
C
适切性
D
有效性
答案解析
正确答案：ACD
解析：
**解析：**
学生评教是高等学校教学质量监控与评价体系中的重要组成部分。在课程开发的整体格局中，学生作为课程的直接参与者和体验者，其视角具有独特的价值。
1. **科学性（A）**：学生可以通过反馈课程内容是否符合认知规律、知识结构是否合理、教学方法是否科学等，来审视课程的科学性。
2. **适切性（C）**：学生最能感知课程内容是否与自身的基础、兴趣、需求以及未来职业发展相匹配，即课程是否“适合”学生，这体现了课程的适切性。
3. **有效性（D）**：学生通过评估自己在知识掌握、能力提升、素质养成等方面的实际收获，来判断课程教学是否达到了预期的目标，即课程的有效性。
**经济性（B）**通常涉及课程开发的成本效益分析、资源投入产出比等管理层面的指标，这主要属于学校管理者或课程开发者的考量范畴，并非学生视角审视的主要本质内容。
因此，从学生的视角审视高等学校课程，主要关注的是其**科学性**、**适切性**和**有效性**。
故正确答案为：**ACD**
题目纠错
高校教资-高等教育学
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