4.借用古希腊神话中的典故,将教师期望的预言效应称作皮格马利翁效应的是()。

9.儿童作对了某件事后得到承认的物质奖励或表扬,这属于( )。

8.在实际的教育和教学过程中,引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩,要求学生区别重力和压力,质量和重量等,需要对刺激进行( )。

7.学生在数学课上学会了端坐在座位上认真做作业,在英语课上也做出类似的行为,这表明学习行为存在( )。

6.望梅止渴属于( )。

5.小丽在全国数学比赛中获得第二名,老师在班上点名予以表扬和鼓励,从这以后,小丽学习更加努力,数学科目的成绩越来越好,这符合桑代克学习规律中的( ) 。

4.提出试误说学习理论的心理学家是( )。

3.( ) 以教育目标和教育任务为出发点,认为认知领域的学习有以下六类:知识、理解、应用、分析、综合、评价。

2. 根据学习的定义,下列现象中属于学习的是( )。
蜜蜂采蜜 B. 猴子练攀爬 C. 病症导致的行为改变 D. 儿童模仿别人的行为

1.关于学习,以下的观点不正确的有( )。

7~11岁这个阶段大体相当于小学阶段。处于这一阶段的儿童正在发展数、关系、过程等概念。表现为有了守恒概念、能够进行多维思维、思维具有可逆性、思维去自我中心、思维能反映事物的转化过程。
④形式运算阶段(11~16岁)
儿童在11岁左右,开始不再依靠具体事物来运算,而能对抽象的和表征的材料进行逻辑运算。皮亚杰认为最高级的思维形式便是形式运算。形式运算的主要特征是其有能力将形式与内容分开,用运算符号来替代其他东西。
第三章 学习理论习题