15. 司机开车的时候手握方向盘,脚踩油门,眼睛看观后镜,这是注意的( )。

15.调皮捣蛋、恶作剧、起哄、无理取闹、作业和考试作弊等属于学生的()

14.学生能相信并接受他人的观点,从而改变自己的态度与行为,同时将这些观点纳人自己的价值体系。这说明其品德发展达到()

13.后习俗水平的特点是( )

12.培养学生具有优秀的道德品质,主要是培养()

11.柯尔伯格致力于儿童道德判断能力发展的研究,提出了品德发展阶段理论,这个理论分为( )个阶段。

10.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是( )

9.关于道德与品德关系的说法,最全面的是( )

8.“亲其师,信其道”体现了()的作用。

7.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是()

6.对于那些“认识到拿人家东西不对,也为此而感到羞愧,但还是抵挡不住一些好东西的诱惑,从而出现了偷盗行为”的孩子,应加强( )的培养。