10.下列关于使用言语说服策略提高学生道德认知水平的观点不恰当的是( )

20.陈述性知识的运用是指知识能够被学习者提取出来,解决( )的问题。

19.“那个人长什么样我不记得了。但是在见面时我能认得出来”,这种能力属于( )。

18.学习的“倒摄抑制”是指( )。

17.以下哪种属于程序性知识( )。

16.分析美国南北战争的过程时先看美国当时的时代背景,这在学习上属于( )。

15. 司机开车的时候手握方向盘,脚踩油门,眼睛看观后镜,这是注意的( )。

14.儿童在知道“苹果”“梨”等概念后,再学习“水果”的概念,新学习的概念就具有了意义,这种学习叫做( )。

13.说明做什么和怎么做,反映活动的具体过程和操作步骤的知识属于( )。

12.根据思维在解决问题时的途径方向划分,思维可以分为辐合思维和( )。

11.3岁的儿童数数时,必须用手指点数要数的物体,这种思维的类型是( )。