社会公正不是人们头脑中凭空产生的抽象概念,而是随着社会产生而产生、随着社会发展而发展的。在不同的历史条件下,人们对社会公正的认识是不同的。恩格斯曾精辟地指出:“希腊人和罗马人的公平认为奴隶制度是公平的;1789年资产者的公平要求废除封建制度,因为据说它不公平……所以,关于永恒公平的观念不仅因时因地而变,甚至也因人而异”。这段文字说明:

解析：题目知识点: 基因污染、生物繁殖、人工重组、增殖、扩散、清除。 题目解析: 生物繁殖的本质是基因复制，而基因污染是指人工重组的基因掺入天然的生物物种基因中，这些外来基因可随被污染生物的繁殖得到增殖，再随被污染生物的传播而发生扩散。基因污染是唯一一种可以不断增殖和扩散的污染，并且无法清除。因此，选项B“复制掺进清除”最符合题意。

解析：题目知识点[物理学] 题目解析：根据物理学中的相对速度概念，火车超越行人和骑车人所用时间的差值，恰好是火车超越行人和骑车人所需的长度，因此可列出方程组求解，得到火车长度为286米。

解析：题目知识点[数列] 题目解析[这道题是一个数列，需要根据数列的规律进行求解，可以发现规律是每个数加上它的下标得到下一个数，因此空缺的数字是9+8=17，故选C.3]： 这是一个数列题，根据题目给出的数列1,6,5,7,2,8,6,9，可以发现每个数字加上它的下标得到下一个数，例如1+1=2，6+2=8，5+3=8，7+4=11等等。因此，下一个数字是9+8=17，因此答案是C.3。

解析：知识点：修辞手法；题目解析：此题考查的是修辞手法中的比喻，使用河水映像比喻前人文化的消失，选项A中的“同在俨然宿命”与题目中的“与生命相渗透”的意思相近，符合比喻的意图，因此选A。

解析：题目知识点[语义理解] 题目解析[本题考察对语义的理解能力]： 本题考察语义理解能力，正确选项应该是能力,探索，因为锻炼对于提升能力、探索自身潜力有很大的帮助，而创新、历史、动画、荧幕、悲伤、哀悼与锻炼之间并没有显著的相关性。

解析：题目知识点[数列] 题目解析：这是一个数列题目，其中的数字依次增加了2、3、5、10、20，因此下一个数字应该是30。而选项中只有A是30，所以答案为A。

解析：题目知识点[信息时代的互联网服务责任] 题目解析:本题考查了信息时代互联网服务提供者的责任，正确的做法是对互联网使用者发布的信息进行过滤，避免发布不实信息造成负面影响，同时也需要尊重公民的言论自由和出版自由。选项A中的“过滤偷梁换柱”恰当地表达了这一点。此外，本题还涉及到谣言的散布与言论自由之间的关系。

解析：题目知识点[科技体制改革、政府管理角度] 题目解析:本题提到“改革已经改到了推动科技体制改革的政府管理者自己头上”，以及“政府科技资源配置的理念需不需要转变？对科技活动管理的模式需不需要改变？管理科技活动的组织机构需不需要调整？”，强调了应该从政府管理角度思考科技体制改革问题，故选A。

解析：题目知识点[差别化信贷] 题目解析[根据定义判断选项]: 差别化信贷是指对不同地区、不同行业、不同群体、不同用途的信贷额度和还贷方式采取差别对待的政策。根据此定义，选项C符合差别化信贷的定义，因为新购房政策针对不同群体采取不同的政策。其他选项并未涉及对不同地区、不同行业、不同群体、不同用途采取差别对待的政策。

解析：题目知识点[环保、森林资源、一次性筷子、卫生、监管] 题目解析: 选项C解释了一次性筷子并不如想象的那样卫生，制作也没有得到严格的监管，这就是为什么使用一次性筷子会对健康造成危害，因此即使森林资源不足，但是卫生和监管问题同样需要考虑，不能因为森林资源不足而盲目使用一次性筷子。知识点包括环保、森林资源、一次性筷子对健康的影响、卫生、监管。