A、 瞬时、短时、长时记忆
B、 识记、保持、再认记忆
C、 形象、逻辑、情绪记忆
D、 意义、机械、联想记忆
答案:A
解析:解析:本题考查记忆的分类。根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为;形象记忆,情景记忆,语义记忆,情绪记忆,动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为:瞬时记忆,短时记忆,长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为:陈述性记忆,程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为:外显记忆,内隐记忆。
A、 瞬时、短时、长时记忆
B、 识记、保持、再认记忆
C、 形象、逻辑、情绪记忆
D、 意义、机械、联想记忆
答案:A
解析:解析:本题考查记忆的分类。根据记忆的内容与经验的对象可把记忆分为;形象记忆,情景记忆,语义记忆,情绪记忆,动作记忆。根据信息保持时间的长短可把记忆分为:瞬时记忆,短时记忆,长时记忆。根据信息加工与存储的内容不同可把记忆分为:陈述性记忆,程序性记忆。根据记忆时意识参与的程度可把记忆分为:外显记忆,内隐记忆。
A. 人们对人生的总体看法和根本观点
B. 人们对自然界的总体看法和根本观点
C. 人们对整个世界的总体看法和根本观点
D. 人们对社会的总体看法和根本观点
解析:解析:本题考查了世界观的含义。世界观是人们对包括自然、社会和人类思维在内的整个世界的根本看法和根本观点。
A. 心境
B. 应激
C. 激情
D. 热情
解析:解析:本题考查情绪的分类。心境是一种微弱的、持续时间较长的。带有弥散性的心理状态。这种状态在人的其他一切体验和活动上都留下了烙印,景响人的整个行为表现。所谓“忧者见之则忧,喜者见之则喜”说的就是这种情绪状态。
A. 学校教育工作
B. 新闻舆论工作
C. 文学艺术工作
D. 体育卫生工作
解析:解析:习近平在党的新闻舆论工作座谈会上强调,党的新闻舆论工作是党的一项重要工作是治国理政、定国安邦的大事,要适应国内外形势发展,从党的工作全局出发把握定位坚持党的领导坚持正确政治方向,坚持以人民为中心的工作导向,尊重新闻传播规律创新方法手段切实提高党的新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力。
A. 新理念和传统观念的矛盾
B. 人口增长和资源匮乏的矛盾
C. 生产力和生产关系的矛盾
D. 社会存在和社会意识的矛盾
解析:解析:社会革命和社会改革都是人们改造社会的重大变革。其最深刻的根源是生产力和生产关系的矛盾。当现存的生产力成为生产力继续发展的严重障碍时,就要求通过社会革命,改变旧的生产关系以及维护这种生产关系的旧的上层建筑,即改变社会制度解放被束缚的生产力,推动社会进一步向前发展。
A. 创新型国家
B. 世界一流强国
C. 社会主义现代化大国
D. 社会主义现代化强国
解析:解析:本题考查了新时代中国特色社会主义发展的战略安排。党的十九大报告指出,从全面建成小康社会到基本实现现代化,再到全面建成社会主义现代化强国,是新时代中国特色社会主义发展的战略安排。
A. 思想建设
B. 组织建设
C. 政治建设
D. 作风建设
解析:解析:把党的思想建设放在党的建设的首位。中国共产党之所以把思想建设放在首位,是针对其自身特点而提出未的:一是中国共产党产生于半殖民地半封建社会中,党员大部分出身于农民和小资产阶级,搞好党的思想建设必须坚持不懈地反对各种非无产阶级思想,特别是反对小资产阶级思想对党的影响和侵袭,二是党的思想建设的根本任务是要帮助党员不仅在组织上入党,而且更要在思想上入党,以保持党的无产阶级先锋队性质。
A. 阶级性
B. 历史性
C. 社会性
D. 相对独立性
解析:解析:教育受一定社会的政治经济等因素的制约,但作为一种培养人的社会活动,教育有其自身的规律,具有相对独立性。主要表现在:教育具有自身的承继关系;教育受其他社会意识形态的影响;教育与社会政治经济发展不平衡。
A. 扩大高等教育
B. 培育“四有”公民
C. 鼓励科技创新
D. 增强综合国力
解析:解析:中国特色社会主义文化建设的根本任务就是培育“四有”公民。
A. 创造性和复杂性
B. 主体性和示范性
C. 连续性和广域性
D. 间接性和直接性
解析:解析:教师直接用自身的知识、智慧、品德影响学生,将自身具备的素质转化为学生的素质,教师所使用的教育、教材也必须为教师自己所掌握,然后向学生传授。这体现了教师劳动的主体性和示范性。
A. 符合客观实际
B. 被群众所掌握
C. 符合书本知识
D. 被多数人赞同
解析:解析:本题考查了检验认识的真理性。检验认识是否具有真理性,也就是检验人的认识是否同客观实际相符合,把主观和客观联系起来加以比较对照,从而确定认识是否符合客观事物及其规律。