29、不依赖文化和知识背景,主要用于学习新知识和解决新问题的能力是( )。

36、答:(1)动作概念掌握。理论可以加速技能的获得,可以免去或减少学习中的错误。动作概念掌握的早晚,对
技能形成的快慢起着重要作用。(2)进行有效练习。技能需要通过练习形成。(3)动作示范。示范都是以动作
方式表演的。示范性的动作有两种,一种是由教师做动作示范,另一种是看教学电影。在示范动作时,示
范方式对技能学习也有重要影响。通常的方式有三种:相向示范.围观示范、顺向示范。
(4)动作反馈。所谓反馈,是指让学习者了解自己的练习结果。每次练习后,应让学习者及时知道自己哪些
动作做对了,哪些动作做错了,然后,再通过练习把做对的动作巩固下来,把做错的动作舍弃掉,这样就
能更有效地进行练习,促进技能的获得。

36、如何培养学生的动作技能?

35、简述人格的特点。
八,论述题:36 小题,15 分。

34、答:(1)能力类型的差异。(2)能力发展水平的差异。(3)能力表现早晚的差异。

34、能力的个别差异表现在哪些方面?

33、创造性思维的特征是什么?

32、技能与先天因素有很大关系。

31、因为注意可以分配,所以人可以任意地同时进行任何活动。

18、在中华人民共和国成立后的教学实践中,曾出现过学生走出校门,学工、学农、学军等做法,认
为学生获得知识主要借助于他们自身的社会实践。试从某一教学过程的基本规律出发,对这一做法进行评
述。

17、简述我国中小学德育的任务。