A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析：课外辅导是整个教学工作的一个重要组成部分,是上课的补充,是课堂教学的一种辅助形式,故本题是正确的｡
A、正确
B、错误
答案：B
解析：解析：课外辅导是整个教学工作的一个重要组成部分,是上课的补充,是课堂教学的一种辅助形式,故本题是正确的｡
A. 平行管理
B. 民主管理
C. 常规管理
D. 目标管理
解析：解析：班级常规管理是指通过制定和执行规章制度管理班级的经常性活动。李老师通过修订和执行班规去管理班级，属于常规管理。
A. 推理
B. 判断
C. 概念
D. 思考
解析：解析：思维的基本形式包括概念、判断、推理。概念是思维的最基本形式，是构成人类知识的最基本成分。
A. 复述策略
B. 精加工策略
C. 组织策略
D. 元认知策略
解析：解析：利用记忆术的策略为精细加工策略。
A. 教师尽可能满足学生的需要,体现为学生服务的特征
B. 教师关心学生进步,根据学生需要和理解开展教育、多种形式评价和指导
C. 教师尊重学生作为“学习者”的角色
D. 师生之间平等,通过相互了解和尊重建立良好教学互动
解析：解析：教学过程中应做到将教师的主导地位与学生的主体地位相结合，即教师应积极为学生创设参与情境，引导学生主动学习。
A. 计划策略
B. 监控策略
C. 调节策略
D. 复述策略
解析：解析：元认知策略包括计划策略､监控策略及调节策略。认知策略包括复述策略､精细加工策略､组织策略，D项复述策略属于认知策略。
A. 正式群体
B. 非正式群体
C. 非法群体
D. 合法群体
解析：解析：非正式群体没有正式文件规定而构成的群体，其成员以某种共同利益、观点、爱好为基础，以感情为纽带。
A. 爱国主义教育
B. 革命理想和传统教育
C. 集体主义教育
D. 生命教育
A. 遗传
B. 个体的主观能动性
C. 环境
D. 教育
A. 正确
B. 错误
解析：解析：注意是伴随在心理活动中的心理特征，它不是一个单独的心理过程，而是各种心理因素的共有特性。
A. 在教育目的的价值取向上争论最大影响最大的是教育活动要注重个人发展还是注重社会需要
B. 杜威调和了个人本位论和社会本位论的分歧,提出了教育无目的论
C. 社会本位论就是认为教育目的应该根据社会的需要来确定,个人的发展必须服从于社会
D. 社会进步和个人的发展是相互联系的
解析：解析：作为教育目的“调和派”代表人的杜威的确试图调和个人本位论和社会本位论的分歧，但这一观点并不属于“教育无目的论”，而是来自于“使个人特性与社会目的和价值协调起来”的主张。
