A、 教学是社会经验再生产的一种手段
B、 教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
C、 教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径
D、 教学是学生学习的唯一途径
答案：ABC
解析：解析：教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
A、 教学是社会经验再生产的一种手段
B、 教学为个人全面发展提供科学的基础和实践
C、 教学是教育工作构成的主体部分,又是教育的基本途径
D、 教学是学生学习的唯一途径
答案：ABC
解析：解析：教学是进行全面发展教育，实现培养目标的基本途径，为个人全面发展提供科学的基础和实践，是培养学生个性全面发展的重要环节。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：素质教育是依据人的发展和社会发展的需要，以全面提高全体学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体性和主动精神，注重开发人的智慧潜能，形成人的健全个性为根本特征的教育，因此，素质教育可以使学生得到充分发展。
A. 实验法
B. 演示法
C. 练习法
D. 参观法
A. 第一印象
B. 共鸣效应
C. 罗森塔尔效应
D. 移情效应
解析：解析：教师期望效应也叫罗森塔尔效应或皮格马利翁效应，是教师的期望或明或暗地传递给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。
A. 敬业爱业
B. 为人师表
C. 团结协作
D. 人格素养
A. 教材
B. 学生
C. 考试
D. 目标
A. 遗传
B. 个体的主观能动性
C. 环境
D. 教育
A. 良好的语言表达能力
B. 较强的组织管理能力
C. 创造能力
D. 观察能力
A. 保持过程
B. 动机过程
C. 习得过程
D. 动作复现过程
解析：解析：班杜拉提出观察学习的观点，观察学习的过程包括注意、保持、复制和动机四个子过程。
A. 知识
B. 技能
C. 问题
D. 经验
解析：解析：活动课程又称经验课程，主张从儿童的兴趣和经验出发，以儿童活动为中心来设计课程。
A. 让儿童看完电视后立即督促其完成作业
B. 规定每周看电视的适当时间
C. 惩罚孩子过分喜欢看电视的行为
D. 只有按时完成作业后才能看电视
解析：解析：普雷马克原理是用来帮助教育者选择最有效强化物的一种方法，指利用频率较高的活动来强化频率较低的活动，从而促进低频活动的发生。即：先让孩子做一些不太喜欢做的事情，然后就可以做自己喜欢的事情了，如“先吃了你的蔬菜，然后你就可以吃甜点。”
