373.我国古代思想家墨子说:“染于苍则苍,染于黄则黄,所入者变,其色亦变”,荀子说:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑。”这说明()。
A. 遗传素质影响个体发展
B. 环境因素影响个人发展
C. 学校教育影响个人发展
D. 家庭地位影响个人发展
解析：解析：社会环境是人发展的外部条件，为个体的发展提供了多种可能，如机遇、条件和对象。“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变”“蓬生麻中，不扶自直；白沙在涅，与之俱黑”“孟母三迁”和“近朱者赤，近墨者黑”等都说明了社会环境对人的发展的重要性。
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576.华生在《行为主义》一书中写道:“给我一打健康的儿童,如果在由我控制的环境中培养他们,不论他们的前辈的才能、爱好、倾向、能力、职业和种族情况如何,我保证将其中任何一个人训练成我所选定的任何一种专家--医生、律师、艺术家、富商、甚至乞丐和盗贼。”这种观点过于低估了下列哪种因素在人的发展中的作用()。
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300.在使学生掌握知识的基础阶段中,()是教学过程的中心环节。
A. 引起求知欲
B. 感知教材
C. 理解教材
D. 运用知识
解析：解析：领会知识是教学过程的中心环节，领会知识包括使学生感知教材和理解教材。
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90.只有人类才有教育活动,动物界是不存在教育的。()
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554.当教师不能顺利应对工作压力时,往往会产生一种极端反应,这种反应体现着教师在长时期承受压力的情况下,所产生的情感,态度和行为的衰竭状态,这种状态被称为()。
A. 职业倦怠
B. 认知风格
C. 刻板印象
D. 角色
解析：解析：职业倦怠：长期的职业压力会导致教师的职业倦怠。它是个体在长期的职业压力下，缺乏应对资源和应对能力而产生的身心耗竭状态。教师表现为①挫折感。②退缩甚至产生敌视行为。③人际关系紧张。④生理症状。⑤忧虑感。⑥工作效率低落。
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313.反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指()。
A. 教育制度
B. 学校教育制度
C. 教育体制
D. 学校领导制度
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278.根据课程制定者的不同,课程可分为国家课程、地方课程和()。
A. 家庭课程
B. 校外课程
C. 省级课程
D. 学校课程
解析：解析：根据设计开发主体不同，课程分为国家课程、地方课程和学校课程（校本课程）。
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13.用于选拔性和竞赛性活动的评价属于绝对评价。()
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195.基于斯金纳的操作条件反射理论建立起来的一种行为主义教学形式是()。
A. 程序教学
B. 反思教学
C. 实践教学
D. 循环教学
解析：解析：基于操作性条件反射和积极强化的原理而设计的教学模式，被称为程序教学。
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514.校风是学校文化中物质文化、制度文化和()的统一体,优良的校风是学校办学的指导思想和培养目标的集中体现,是培育优良学风、教风的保证。
A. 社会文化
B. 精神文化
C. 人文文化
D. 地方文化
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