54.生产力对教育的制约作用体现在()。

335.教学中教师主导作用的充分实现所产生的结果是()。

334.现代公民需要德才兼备,不仅要有学识和才干,而且还要有个人修养和社会责任。这一就要求我国中小学在教学中坚持()。

333.荀况认为“人之性恶”,因此教育要从“礼”这一需要出发,须以“礼义”加以教化。这体现的教育目的价值取向是()。

332.“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”,这句话说明教师劳动特点是()。

331.中国封建社会各个朝代都对入学条件进行了严格设置,例如“隋唐之国子学专收贵族高官子弟”,这体现了古代的学校教育的()特点。

330.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时,还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化,该教师运用的德育原则是()。

329.“一切人类社会皆有教育,不管这个社会如何原始,甚至在高等动物中也有低级形式教育”,这句话反映的教育的()观点。

328.在应用知识的具体情境中进行知识教学的教学策略被称为()。

327.“路遥知马力,日久见人心”,这表明衡量一个人品德的主要标准是()。

326.目的在于使学生做好上课前的各种准备的教学环节是()。