248.教师在向学生讲解“地球”这一概念时,拿了一个地球仪运用的是()教学法。
A. 谈话法
B. 演示法
C. 讲授法
D. 讨论法
解析：解析：通过实物模型或图片等直观形式来进行演示的教学方法叫做演示法。
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192.没有查出病就是健康,实质上忽视了人的()。
A. 生理健康
B. 生理卫生
C. 心理健康
D. 身体健康
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116.在影响人身心发展的诸因素中,教育尤其是学校教育在人的身心发展中起()。
A. 决定作用
B. 动力作用
C. 主导作用
D. 基础作用
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353.在个体身心发展动因这一问题上,遗传决定论者一般主张()。
A. 内发论
B. 外铄论
C. 活动论
D. 多因素相互作用论
解析：解析：内发论强调内在因素，如“需要”“成熟”，遗传决定论强调人的身心发展的力量主要源于人自身的内在需要，身心发展的顺序也是由身心成熟机制决定的，即在人的身心发展过程中起决定作用的是遗传素质。所以，遗传决定论者主张内发论。
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80.做好个别教育工作是指要做好优秀生的教育工作和后进生转化工作。()
解析：解析：班主任工作包括一般工作和个别工作，个别工作包括优等生、中等生、后进生三种人群。
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403.由国家教育主管部门制定,以纲要的形式阐明某一阶段某门课程的性质、目标和内容框架,并提出该课程教学实施建议的指导性文件是()。
A. 课程计划
B. 课程标准
C. 教科书
D. 课程目标
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182.某堂课上,因为老师不在,班上很多学生都在吵闹,连平时比较遵守纪律的学生也不例外,这种行为在心理学上可以解释为()
解析：解析：从众概述，从众是指群体成员在真实的或想象的群体压力下其行为或信念上的改变，及其伴随的行为方式。
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38.学校教育对个人发展的特殊功能体现在()。
A. 具有开发个体特殊才能和发展个体的功能
B. 具有即时价值,但不具有延时价值
C. 具有平均发展个体的功能
D. 培养受教育者知识,利用和超越环境的意识和能力
解析：解析：学校教育具有加速个体发展的特殊功能，既有即时价值又有延时价值，B项错误；学校教育尊重个人差异，C项错误；D项是个体利用环境的能力。故选A。
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423.白纸上的黑色字比灰色字明显,这是感觉的()。
A. 联觉
B. 适应
C. 继时对比
D. 同时对比
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155.讲授法突出了教师教学中的主导性地位,但压制了学生的主动性和积极性,违背了以生为本的现代教学理念,因此应该摒弃｡()
解析：解析：不同的教学方法都有各自的优缺点,应该合理搭配使用不同的教学方法｡
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