A、 有意想象
B、 无意想象
C、 再造想象
D、 幻想
答案：B
解析：解析：有意想象是有预定目的、自觉进行的想象。无意想象没有预定的目的、不由自主地产生的想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。由此可见，梦属于无意想象。
A、 有意想象
B、 无意想象
C、 再造想象
D、 幻想
答案：B
解析：解析：有意想象是有预定目的、自觉进行的想象。无意想象没有预定的目的、不由自主地产生的想象。再造想象是依据词语或符号的描述、示意，在头脑中形成与之相应的新形象的过程。幻想是一种与生活愿望相结合并指向于未来的想象。由此可见，梦属于无意想象。
A. 合理化
B. 升华
C. 替代
D. 认同
解析：解析：合理化，又称文饰作用，指无意识地用一种通过似乎有理的解释或实际上站不住脚的理由来为其难以接受的情感、行为或动机辩护以使其可以接受。
A. 联觉
B. 不同感觉的相互影响
C. 不同感觉的相互补偿
D. 差别感受性
A. 推理法
B. 讨论法
C. 启发法
D. 头脑风暴法
A. 以直接经验的掌握为主线
B. 以间接经验的掌握为主线
C. 计划性和组织性
D. 目的性
E. 被动性
解析：解析：学生的学习的特点：(l)以间接经验的掌握为主线;(2)具有较强的计划性、目的性和组织性;(3)具有一定程度的被动性。因此，答案选BCDE。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：根据埃里克森的人格发展阶段论，儿童早期的主要任务是培养自主性。
A. 正确
B. 错误
A. 有意义接受
B. 认知结构
C. 建构主义
D. 联结
A. 教育是一种有目的的培养人的活动,它规定着人的发展方向
B. 教育,特别是学校教育,给人的影响是比较全面、系统和深刻的
C. 学校有专门负责教育工作的教师
D. 教育的发展对人的发展起决定性作用,好的教育一定能培养出优秀的学生
解析：解析：教育在人的身心发展中起主导作用，而不是决定性作用。个体的主观能动性才在人的身心发展中起决定性因素。
A. 凝视法
B. 斜视法
C. 窥视法
D. 俯瞰法
