596.皮亚杰按照年龄高低,由低到高依次把认知发展划分为哪四个阶段()。

404.新课程整体设计九年一贯的义务教育课程,在义务教育阶段小学()。

403.由国家教育主管部门制定,以纲要的形式阐明某一阶段某门课程的性质、目标和内容框架,并提出该课程教学实施建议的指导性文件是()。

402.在教育史上,认为教学的主体任务是训练学生的思维而非传授知识,“授之以鱼”不如“授之以渔”。这一理论被称为()。

401.课外活动的基本特点是灵活性、自愿性和()。

400.常说的备课要“备”,除了要钻研教材、设计教材之外,还包括()。

399.决定教育性质的根本因素是()

398.教师面对的是时代不断变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有()。

397.王小二拿同学的文具盒,被同学发现后告诉了老师,被老师叫到了办公室。老师问道:“王小二,你这是第几次拿别人的东西了?”王小二低着头回答:“第九次了。”“你为什么不改呢。”“我也知道不对,就是有时忍不住。”教师应从()方面入手对王小二进行教育。

396.某教师在给学生讲述改革开放成就的同时,还鼓励学生通过“我和爸爸比童年”活动直观地了解改革开放以来社会的发展变化,该教师运用的德育原则是()。

395.教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位,使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的()