34.简述品德与道德的联系。
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447.人们更容易喜欢那些对事件的看法都与自己相一致的人,这符合下列影响人际吸引的哪一个条件()。
A. 接近性
B. 熟悉性
C. 相似性
D. 互补性
解析：解析：人们往往喜欢那些和自己相似的人。相似性主要包括：信念、价值观及人格特征的相似；兴趣、爱好等方面的相似；社会背景、地位的相似；年龄、经验的相似。实际的相似性很重要，但更重要的是双方感知到的相似性。
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257.学习了乘法交换律,即A×B=B×A,将之应用于3×5=5×3的情景中,这种情况属于()。
A. 负迁移
B. 逆向迁移
C. 垂直迁移
D. 水平迁移
解析：解析：垂直迁移是指处于不同抽象、概括水平的经验之间的相互影响。题干中A×B＝B×A的概括水平高于3×5＝5×3，故属于垂直迁移。
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196.某学生没有考上自己梦寐以求的重点高中,而是考取了一所普通高中,于是他告诉自己说,没考上重点高中也好,那里竞争激烈,说不定要拼命学习才能跟上其他同学,而在普通高中学习,说不定我轻轻松松地读书就可名列前茅。该学生的心理防御机制为()。
解析：解析：合理化又叫文饰，给自己的行为赋予合理、正当的理由，因此值得自己和他人的赞同。合理化有两种形式：“酸葡萄”机制和“甜柠檬”机制。“酸葡萄”机制来源于伊索寓言，当得不到自己想要的东西的时候，用酸葡萄机制缓解自己的失落。甜柠檬机制是指，不仅自己不能够得到的东西是无价值的，而且显示出自己所有的东西是特别好的。
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418.记忆过程包括()。
A. 识记､保持和遗忘
B. 识记和回忆
C. 识记和联想
D. 识记、保持、再认或回忆
解析：解析：记忆是一个复杂的过程，它包括识记､保持､再认或回忆三个基本过程。
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26.成就动机是学习动机中最重要心理成分,奥苏伯尔认为它主要由()成分构成。
A. 追求成功的动机
B. 认知内驱力
C. 自我提高内驱力
D. 附属内驱力
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45.注意的特点是()
A. 选择性
B. 保持性
C. 指向性
D. 集中性
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604.小峰认为输掉学校秋季篮球比赛是因为他们班运气不好,这种归因属于()。
A. 内部、不可控和不稳定的归因
B. 外部、可控和稳定的归因
C. 外部、不可控和稳定的归因
D. 外部、不可控和不稳定的归因
解析：解析：运气是外部、不可控、不稳定的归因。
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562.下列不属于违法、犯法行为的是()。
A. 教师让成绩差的学生站在教室外面听课
B. 教师采用各种方式体罚学生
C. 教师私拆私扣学生的信件
D. 教师批评犯错误的学生
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317.奥苏伯尔提倡在教学中采用先行组织者这一技术,其精神实质是()。
A. 强调直观教学
B. 强调新知识与学生认知结构中原有的适当知识相互联系
C. 激励学生的学习动机
D. 引导学生的发现行为
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