37.少年期是多事之秋,心理学家称之为危险期,因此,对这一阶段的少年一定要严加看管。()
解析：解析：虽然少年期是容易出现心理问题的危险期，但如果过于严格看管，会造成少年的叛逆心理。
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311.古时有大巢氏教民穴处巢居、神农氏教民播种五谷、黄帝教民养蚕缫丝,这是中国原始的()。
A. 学校教育
B. 素质教育
C. 社会教育
D. 创新教育
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154.吃了香蕉以后接着吃葡萄会觉得非常酸,这是()。
A. 感觉适应
B. 感觉对比
C. 知觉适应
D. 知觉对比
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213.国家建立科学的学制系统。学制系统内的学校和其他教育机构的设置、教育形式、修业年限、招生对象、培养目标等,由国务院或者由国务院授权教育行政部门规定。()
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450.教育心理学作为独立学科诞生的标志是()。
A. 1877年卡普杰列夫的《教育心理学》
B. 1886年霍普金斯的《教育心理学》
C. 1899年詹姆斯的《对教师的谈话》
D. 1903年桑代克的《教育心理学》
解析：解析：1903年，美国心理学家桑代克所著《教育心理学》的出版，被认为是教育心理学成为一门独立学科的标志。
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260.当一位教师感到自己完全能够生存时,便把关注的焦点投向了提高学生的成绩。此时这位教师关心的是如何教好每一堂课的内容,一般来说,老教师比新教师更专注此阶段。那么,这位教师目前处于()阶段。
A. 关注生存
B. 关注情境
C. 关注学生
D. 自我更新关注
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133.具有强制性、普遍性、基础性特征的是()。
A. 培养目标
B. 课程目标
C. 教学计划
D. 课程标准
解析：解析：教学计划又称课程计划，是根据教育目的和不同类型的学校的教育任务，由国家教育主管部门制定的有关教学和教育工作的指导性文件，我国义务教育课程计划应当具备强制性、普遍性和基础性。
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31.人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应之后,其他与该条件相类似的刺激也会诱发其条件反应。这是条件刺激的()。
A. 一般化
B. 具体化
C. 分化
D. 泛化
解析：解析：刺激泛化指的是人和动物一旦学会对某一特定的条件刺激做出条件反应以后，他与该条件刺激相类似的刺激也能诱发其条件反应。
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73.在新课程背景下,教育评价的根本目的是()。
A. 促进学生、教师、学校和课程的发展
B. 形成新的教育评价制度
C. 淡化甄别与选拔的功能
D. 体现最新的教育观念和课程理念
解析：解析：在新课程背景下，教育评价的根本目的是促进学生、教师、学校和课程的发展。
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40.心理健康就是没有心理疾病。()
解析：解析：心理健康至少应包括两层含义：一是无心理疾病；二是有积极发展的心理状
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