11.赞科夫在教学与发展实验中,提出教学过程是促进学生的()。
A. 全面发展
B. 一般发展
C. 特殊发展
D. 个性发展
解析：解析：赞可夫提出了发展性教学理论的五条教学原则，即高难度、高速度、理论知识起主导作用、理解学习过程、使所有学生包括差生都得到一般发展的原则。
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480.某中学生认为,法律或道德是一种社会契约。为维护社会公正,每个人都必须履行自己的权利和义务。但同时他也认为,契约可根据需要而改变,使之更符合大众权益。根据科尔伯格的道德发展理论,该生的道德判断处于()。
A. 前习俗水平
B. 习俗水平
C. 后习俗水平
D. 普遍伦理取向
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23.苏联著名心理学家维果斯基指出学龄期的教学与发展问题具有重要价值,其理论“最近发展区”的含义是()。
A. 明天要达到的水平
B. 经过努力可达到的水平
C. 很快要达到的水平
D. 永远达不到的水平
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24.下列关于实验法的论述,正确的是()。
A. 实验法是在物理、化学、生物等自然科学的教学中运用得较多
B. 它不仅有利于学生掌握知识,而且有利于培养学生的动手能力和科学的严谨的学习态度
C. 要求教师注意启发,讲究语言艺术
D. 重视语言指导,重视教师示范作用
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266.教学工作的中心环节是()。
解析：解析：教师教学工作包括五个基本环节：备课、上课、课外作业的布置与批改、课外辅导、学生学业成绩的检查和评定。中心环节是上课。
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436.心理学是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程,并在此基础上揭示()的一门科学。
A. 人的心理活动规律
B. 自然现象
C. 人的社会活动规律
D. 人的心理认知规律
解析：解析：心理学（Psychology）是研究人的心理现象的发生、发展和变化的过程，并在此基础上揭示人的心理活动规律的一门科学。
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332.“静静的深夜群星在闪耀,老师的房间彻夜明亮”,这句话说明教师劳动特点是()。
A. 广延性
B. 示范性
C. 长期性
D. 创造性
解析：解析：广延性是指空间的广延性。教师没有严格界定的劳动场所，课堂内外、学校内外都可能成为教师劳动的空间，这个特点是由影响学生发展因素的多样性决定的。学生的成长不仅受学校的影响，还受社会和家庭的影响。
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334.现代公民需要德才兼备,不仅要有学识和才干,而且还要有个人修养和社会责任。这一就要求我国中小学在教学中坚持()。
A. 传授知识与发展智力、培养能力相结合的原则
B. 科学性与思想性相统一的原则
C. 理论与实际想联系的原则
D. 系统性与循序渐进相结合的原则
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191.反复阅读结合尝试背诵的效果优于单纯的重复阅读。()
解析：解析：单纯重复阅读容易产生遗忘，而反复阅读加上背诵更有利于记忆。
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58.教师的课堂作业是对课程的巩固和提升,要想布置一次比较有益的作业,教师应当遵守的要求包括下列()。
A. 作业内容要符合课程标准
B. 作业量要大,成绩才能提高
C. 要向学生提出明确的要求
D. 经常检查和批改
解析：解析：布置课外作业并不要求作业量大，而是作业量适宜，难易适度。
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