A、 基本实现教育现代化
B、 基本形成学习型社会
C、 进入人力资源强国行列
D、 全面推进素质教育
答案：ABC
解析：解析：《纲要》指出，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，简称“两基本、一进入”。
A、 基本实现教育现代化
B、 基本形成学习型社会
C、 进入人力资源强国行列
D、 全面推进素质教育
答案：ABC
解析：解析：《纲要》指出，到2020年，我国教育事业改革发展的战略目标是基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列，简称“两基本、一进入”。
A. 正确
B. 错误
A. 德育过程与社会要求的矛盾
B. 德育过程与外部环境影响的矛盾
C. 德育过程内部的矛盾
D. 德育过程中教育者、受教育者自身的矛盾
解析：解析：德育过程是一系列矛盾运动的过程，这些矛盾可能是外部的，也可能是内部的，如果依据矛盾存在于作用的范围来划分，可以将其分为三个层次：第一层次是德育过程与外部环境的矛盾，第二层次是德育过程内部的矛盾，第三层次是德育过程主体（教育者、受教育者）自身的矛盾。
A. 高效利用最佳时间
B. 统筹安排学习时间
C. 灵活利用零碎时间
D. 学习工具的利用
A. 教师尽可能满足学生的需要,体现为学生服务的特征
B. 教师关心学生进步,根据学生需要和理解开展教育、多种形式评价和指导
C. 教师尊重学生作为“学习者”的角色
D. 师生之间平等,通过相互了解和尊重建立良好教学互动
解析：解析：教学过程中应做到将教师的主导地位与学生的主体地位相结合，即教师应积极为学生创设参与情境，引导学生主动学习。
A. 学生主动性的丧失
B. 教师替代学生学习
C. 学生主动性的充分发挥
D. 课堂纪律的强化
解析：解析：发挥教师的主导作用并不意味着制约学生的主动性。相反，发挥教师的主导作用，就是要更好地发挥学生的主动精神。同样，发挥学生的主动性又离不开教师的主导作用。
A. 心理相容
B. 民主平等
C. 尊师爱生
D. 教学相长
A. 成人教育
B. 高等教育
C. 初等教育
D. 中等教育
解析：解析：本题考查的是我国学校教育的阶段划分。按教育程度划分，我国学校教育可分为初等教育、中等教育、高等教育。
A. 正确
B. 错误
解析：解析：不同的教学方法都有各自的优缺点,应该合理搭配使用不同的教学方法｡
A. 政治理论知识
B. 学科专业知识
C. 教育教学知识
D. 科学文化知识
