149.“多学近乎智,无知即无能”说明知识的掌握与能力的发展是同步的｡()
解析：解析：知识的掌握与能力的发展是不同步的,知识多了,能力不一定就高,故本题是错误的｡
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493.某老师对一位学习成绩较差的学生说:“你生来就不是读书的料”,该老师的行为违反了教师职业道德规范中的哪一要求?()
A. 爱岗敬业
B. 关爱学生
C. 教书育人
D. 为人师表
解析：关爱学生是教师职业道德的灵魂，关爱学生要求教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或者变相体罚学生。
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161.人际关系的三维理论是由()提出的。
A. 霍曼斯
B. 舒茨
C. 克鲁特
D. 阿希
解析：解析：人际关系的三维理论是由舒茨提出的。
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372.“劳心者制人,劳力者治于人”的中国传统儒家思想把()相隔离。
A. 教育与生活
B. 教育与经济
C. 教育与生产劳动
D. 教育与文化
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8.为更好的完成教学任务,教师可在一节课上采用几种不同教学方法。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-f040-c021-5dd340f22407.html
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345.根据加涅的学习结果分类观点,了解自己的学习特点,并能适时调节学习进程的学生具备了较高的()。
A. 智慧技能
B. 认知策略
C. 言语信息
D. 动作技能
解析：解析：认知策略是学习者用以支配自己的注意、学习、记忆和思维的有内在组织的才能，这种才能使得学习过程的执行控制称为可能。题干中能够适时调节学习进程说明该生已经具备了认知策略。
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-572d-64a8-c021-5dd340f2240b.html
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2.在德育过程中应怎样贯彻因材施教原则?
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-59ca-c7f0-c021-5dd340f22401.html
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492.这学期乐乐没有参加刘老师亲戚办的校外补习班,刘老师便经常找乐乐的茬,上周还把他调到教室最后一排坐,乐乐感觉刘老师不如以前那样喜欢自己了。这个材料表明刘老师没有做到()。
A. 公平待生
B. 言行一致
C. 严慈相济
D. 以身立教
解析：《中小学教师职业道德规范》规定，教师要关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。题干中刘老师没有做到公平待生。
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224.当儿童能够认识到一个完整的苹果,被切成4小块后的重量并没有改变时,儿童的思维已经具备()
A. 平衡性
B. 同化性
C. 顺应性
D. 守恒性
解析：解析：儿童能够认识到苹果没有因为切开而改变重量，这说明儿童思维具备了守恒性。平衡性、同化性、顺应性均不符合题意。故选D。
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110.在学校实验室做实验是属于有指导的发现学习,同时也是一种有意义的学习。()
https://www.shititong.cn/cha-kan/shiti/0005e574-58d5-fbf8-c021-5dd340f22412.html
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