在中国古代具有官办性质的高等教育机构是（ ）。

依据高等学校决策权力主体的不同，高等学校领导制度可分为（）。

高等学校教学原则中“引导研究学习”也叫（）。

在高等教育理念的多种流派中，自中世纪大学产生以后长期在西方近代高等教育发展中占据支配和主导地位的是（）。

高等教育促进个体的主体性发展，主要是指要促进人的（）和主观能力的发展。

1827年9月美国耶鲁学院成立“五人委员会”，就学院的教学和课程问题进行调查分析并提出相关建议，在多方研讨的基础上发表了《关于自由教育课程的报告》，史称《耶鲁报告》。被誉为西方高等教育史上第一个（ ）宣言。

关于高校教师的专业精神，下列说法中，错误的是（）。

高等学校的（ ）是教学基本原理落实到实践中的媒介。

美国高等学校的学科划分只具有管理上的（ ）。

高等学校是学科与（ ）交叉而成的“矩阵”。

强化问题意识原则也叫（ ）。