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在社区志愿服务活动结束后,老师要求同学们书写心得感悟,进而更深刻地理解进行志 愿服务的意义。这种教学方法属于( )
下列有关程序性知识和陈述性知识的描述正确的是( )
在听课的时候,李惠经常用横线对学习的重点和难点知识进行圈画。李惠的学习策略属 于( )
8岁的小明喜欢画画,在小学的美术课上,老师提供了一些画材供小明选择,并告诉他 可以自由发挥,通过这种模式,小明获得了成就感,同时也意识到了自己的能力和价值。该教师采用的模式是( )
在班级突发事件的处理中,周老师总是将处理的结果强加于学生,学生对于周老师的处 理结果往往会出现不服气,甚至是“对着干”的现象。这说明周老师在班级突发事件的处理中 没有遵循( )
美术老师上课不仅教授美术知识,还在讲授梵高的《星空》时向学生传递不向命运低头 的精神。这体现了美育实施的( )
在准备《美丽的染纸》一课时,牟老师的教案中写道:“学生能在完成染纸作品的过程 中体会各种颜色的美,激发学生用染纸作品美化生活的兴趣。”这种教学目标所体现的教育目 的属于( )①价值性教育目的 ②功用性教育目的③内在的教育目的 ④外在的教育目的⑤终极性教育目的 ⑥发展性教育目的
现行课程中,综合课程突出课程内容的( )例如自然课(生物、化学、物理、天 文),社会课(历史、地理、经济、政治)。
有这样一节小学语文课:教师讲《灰姑娘》一课,分析课文后,教师启发学生思考:如果你是灰姑娘的继母,你是让灰姑娘去参加舞会,还是让自己的亲生女儿参加舞会?结果,多 数学生回答,还是让自己的亲生女儿去。教师说,这说明继母的做法是人之常情,可以理解, 我们应该学会宽容。关于该教师的这一教学,下列说法正确的是( )
日本明治维新运动时期,在促使“文明开化”方面,公共教育就曾扮演了先锋角色,许 多西方人士被邀请到日本来,并向他们学习和寻求异域现代文化的新知识。这体现了教育对文 化的( )
