在准备《美丽的染纸》一课时,牟老师的教案中写道:“学生能在完成染纸作品的过程 中体会各种颜色的美,激发学生用染纸作品美化生活的兴趣。”这种教学目标所体现的教育目 的属于( )①价值性教育目的 ②功用性教育目的③内在的教育目的 ④外在的教育目的⑤终极性教育目的 ⑥发展性教育目的

促进个体的发展是教育的天职,也是教育存在的唯一合理依据( )

个体发展的功能是教育固有的功能,是教育永远不变的功能( )

王老师在班会上对同学们告诫:“作为学生就应该以学习为主,遵守学校纪律,上课认真听讲,积极完成作业 ”,王老师的这番话反映了教育的( )。

教育的个体发展功能首先表现为促进个体个性化的功能。( )

教育作为一种培养人的活动,其功能首先体现为( )。

“生而同声,长而异俗,教使之然也 ”,这强调了教育的( )

幼儿一开始不懂吃饭夹菜规矩,经父母多次教育后,逐渐学会遵守餐桌礼仪。这是个体社会化的过程( )

教育既能促进个体社会化,又能促进个体个性化( )

教育既作用于人,又作用于社会,但归根结底是首先且直接作用于人。所以教育的基本功能在于影响人的发展( )

“朝为田舍郎,暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能( )