8岁的小明喜欢画画,在小学的美术课上,老师提供了一些画材供小明选择,并告诉他 可以自由发挥,通过这种模式,小明获得了成就感,同时也意识到了自己的能力和价值。该教师采用的模式是( )

教育的个体发展功能首先表现为促进个体个性化的功能。( )

教育作为一种培养人的活动,其功能首先体现为( )。

“生而同声,长而异俗,教使之然也 ”,这强调了教育的( )

幼儿一开始不懂吃饭夹菜规矩,经父母多次教育后,逐渐学会遵守餐桌礼仪。这是个体社会化的过程( )

教育既能促进个体社会化,又能促进个体个性化( )

教育既作用于人,又作用于社会,但归根结底是首先且直接作用于人。所以教育的基本功能在于影响人的发展( )

“朝为田舍郎,暮登天子堂”体现的是教育的变迁功能( )

我国古代人读书人深信“寒窗苦读”才能“金榜题名”,这体现了教育的横向流动功能( )

从教育的社会功能来看,一个人通过自学,从一名初级会计晋升为中级会计,这体现了( )。

全面发挥教育的功能,主要体现为促进人的全面发展和( )。