内部供给分析的对象是在组织按照以往方式吸引和遴选时，计划从外部加入组织的劳动力。

在制订培训规划时，排序的基本依据是（ ）

运用面谈法收集培训需求信息的缺点不包括（ ）

管理岗位培训规范的内容不包括（ ）

企业培训（）的根本作用在于为培训活动提供一种制度性框架和依据，使培训沿着法制化、规范化轨道运行。

模拟训练法可以提高受训者的（)

课程设计的基点是（).

柯克帕特里克培训评估模式中的反应评估一般都是使用（）搜集满意度，有时也会进行抽样访谈。

讲授法受到教师水平和学员接受知识能力影响，会使受培训者感到传授方式较为（）。

（）是指通过培训需求分析以明确哪些岗位人员需要培训，需要提高的是知识、技能，还是能力素质．

（）是指企业开展培训所获得的货币收益与培训总投入之间的比值。