（    ）不属于静态的组织设计理论的研究内容。 

培讽需求分析在三个层次上进行，即：员工层次企业层次战略层次。

模拟训练法学员在培训中工作技能将会获得提高;通过培训不利于加强员工的竞争意识;不能带动培训中的学习气氛。

模拟训练法模拟情景准备时间长，而且质量要求高;对组织者要求不高，不要求其熟悉培训中的各项技能。

模拟训练法基本形式有人和机器共同参与模拟活动和人与计算机共同参与模拟活动

模拟训练法更侧重于对操作技能和反应敏捷的培训

敏感性训练法常采用集体住宿训练、小组讨论、个别交流等活动方式。

联合开发是我国目前组织开发应用HRMIS比较成功的方式。

理论联系实际是公共部门人力资源培训的基本原则。

肯普((J.E.Kemp)的培训教学设计程序不包括分析学员特点

肯普((J.E.Kemp)的培训教学设计程序不包括分析可能取得明显学习成果的学习目标