6.中学生身心发展变化较大,学习压力大,中学阶段可开展心理辅导。( )

12.下面哪种学习不属于学习的主体分类?( )

11.下面哪种情况发生了学习?( )

9.教师将自己的教学实践活动定期进行梳理,总结出自己的教学经验,同时不断听取学生、同事、专家的反馈,这种反思方法属于( )

8.教学过程中,教师给学生以足够的关注和期望,学生在得到激励和赏识后常常表现出学习行为。这种心理效应是我们所说的( )

7.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色( )

6.有的人判断客观事物时容易受外来因素的影响和干扰,这种认知方式属于( )

5.根据埃里克森的人格发展理论 6~12 岁的儿童要解决的主要矛盾是( )

4.奥苏贝尔认为学生的学习主要是( )

3.有一种学说认为,学习是个体利用智慧对情景与自身关系的顿悟,该学说的创立者是( )

2.根据皮亚杰的观点,可以同时从两个或两个以上角度思考问题,这一特征是儿童认知发展水平到达哪个阶段的重要标志?( )