7.教师在课堂教学中帮助学生制定适当的学习目标,提供学习策略的指导,并且为学生创造良好的教学环境,这集中体现了教师的何种角色( )

10.负强化即将令人厌恶、痛苦的刺激从对象身上撤去,增进其积极的行为,克服其消极行为。( )

9.对于存在攻击行为的中学生可以采用“消退法”进行行为干预。( )

8.开展心理辅导活动是中学开展心理辅导的基本形式。( )

7.由于中学生身心发展尚不成熟,成人需要替学生做出选择。( )

6.中学生身心发展变化较大,学习压力大,中学阶段可开展心理辅导。( )

5.心理辅导的功能与目标可以分为三个层次:发展、预防和矫治。学校心理辅导主要是以预防和发展为主。( )

4.学校心理辅导的对象应以存在心理困扰或问题的学生为主。( )

3.中学生心理健康的标准之一“稳定的情绪”,具体指心境良好,愉快、乐观、开朗、满意等积极情绪状态占主导,以及减少或避免消极情绪的出现。( )

2.心理健康的统计学标准是指依据心理特征偏离统计常模(即平均值)的程度作为判断心理正常或异常的标准。( )

1.学校心理辅导关系是一种新型的建设性的人际关系。( )