2.结合韦纳的归因理论谈谈如何培养学生的学习动机.

9.( )指引导个体用理性思维和情绪体验来检验自己的行为模式,努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为。

8.个体按社会或群体的要求或他人的请求,而做出的行为称为( )。

7.“亲其师、信其道”,主要表明了( )的作用。

6.形成道德品质的关键在于培养( )。

5.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。

4.爱国主义、集体主义情感属于( )。

3.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )。

2.品德是个体依据一定的社会道德行为规范行动时表现出来的心理特征和倾向,它是( )。

1.品德是一种( )现象。

2.你是一名英语老师,发现班级里有一部分学生英语写作很少制定写作计划,也从来不列提纲。写作时也很少检查自己写得是否偏题,写完后也很少检查是否存在错误,很多时候写作时间往往不够用。结合材料说明如何教会学生在英文写作中使用元认知策略。