9.高成就动机者倾向选择高难度的任务。( )

13.学生中常常出现好心办坏事的现象,多半原因在于( )。

11.只有到了哪一阶段,稳定的态度和品德才形成( )。

10.态度与品德形成过程经历的第二阶段是( )。

9.( )指引导个体用理性思维和情绪体验来检验自己的行为模式,努力去发现自身的价值观并指导自己的道德行为。

8.个体按社会或群体的要求或他人的请求,而做出的行为称为( )。

7.“亲其师、信其道”,主要表明了( )的作用。

6.形成道德品质的关键在于培养( )。

5.首倡两难故事法研究道德发展阶段的心理学家是( )。

4.爱国主义、集体主义情感属于( )。

3.在哪个阶段,学生的伦理道德开始形成但又具有两极分化的特点( )。