10.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,不合适的安排应该是( )。

2.道德行为包括( )。

1.构成品德心理结构的基本成分是( )。

20.小霞能根据他人的具体情况,以平等为标准,在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论,小霞的道德发展处于( )。

19.在评价道德事件中,学生的下列哪种做法属于道德评价的自律水平?( )

18.在德育过程中,有的学生因为对行为规范不理解,认识不到位,常常出现言行不一的情况。对此,教师应从( )着手开展德育工作。

17.在小组讨论中, 关于什么是道德行为培养的关键,同学们有 下列四种不同的看法。 其中正确的是( )

16.如果个体能超越现实道德规范的约束,达到完全自律的境界,那么他的道德认知发展处在( )。

15.张丽在进行道德判断时,能够超越某种规章制度,更多考虑道德的本质,而非具体的原则。根据科尔伯格的道德发展阶段论,其道德发展处于哪一阶段?( )

14.有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

13.学生中常常出现好心办坏事的现象,多半原因在于( )。