14.有些学生虽然知道道德规范,也愿意遵守,但却受个人欲望的支配,不能抗拒诱惑因素,结果干出了违反道德规范的事。其主要原因是这些学生( )。

8.明明没有通过英语四级考试,他认为这是因为这次四级考试的题目太难了,他的这种归因属于外部的稳定的可控的因素。( )

7.奥苏贝尔将学习动机分为认知内驱力、自我提高内驱力和附属内驱力。( )

6.阿特金森认为,个体的成就动机可以分为追求成功的动机和避免失败的动机( )

5.普遍性不属于韦纳提出的归因维度。( )

4.教师对所有的对象都抱有较高的期望和肯定以提高教育效果,其运用的是晕轮效应。( )

3.由于个体的内在的需要引起的动机称作内在学习动机。( )

2.一般来说,由外在动机支配下的行为更具有持久性。( )

1.根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为 50%。( )

10.如果一个家长想用看电视作为强化物奖励儿童认真按时完成作业的行为,不合适的安排应该是( )。

9.对学习内容感兴趣形成的动机,可分为( )。