1.学生缺乏学习动机可能是由于某种需要没有得到充分的满足,这种动机理论不属于( )。

10.小学生的道德认识能力具有哪些特点? ( )。

9.柯尔伯格关于道德判断的三水平包括( )。

8.优良品德的养成,说法正确的有( )。

7.常用而有效的态度与品德培养的方法有( )。.

6.根据美国心理学家柯尔伯格的理论,在儿童道德判断处于前习俗水平的对应阶段为( )。

5.道德情感从表现形式上看,主要包括( )。

4.下列属于道德情感的是( )。

3.影响态度与品德学习的外部条件,主要包括( )。

2.道德行为包括( )。

1.构成品德心理结构的基本成分是( )。