17.【单选】下列属于设计教学法优点的是()。

22.【单】缺乏是非善恶观念，只是因为恐惧惩罚而要避免它，因而服从规范。认为免受处罚的行为都是好的，遭到批评指责的事都是坏的，儿童可能正处于()。

21.【单】张同学看过某影片后，认为国家对药品管理的法规应当寻求药品生产者和病患者之间的利益平衡，谋求适当降低药品价格和税率，使得药品生产具有可持续性，病患者也能得到最大化的治疗。张同学的道德发展处于()。

20.【单】在道德两难故事测验中，儿童对海因茨偷药的行为持赞成态度，认为应该去偷，理由是妻子过去替他做饭、洗衣，所以海因茨应该帮助她。这表明儿童可能处在科尔伯格道德发展理论的()。

19.【2023年四川统考下·单选】依据科尔伯格道德发展理论，下列做法不恰当的是()。

18.【2018年四川统考下·单选】小朱看完电影《我不是药神》之后，认为电影中的男主角即使为了病友能够减轻病痛也不能私自购买盗版药，因为如果人人都去买盗版药，社会就会变得很混乱。根据科尔伯格的道德认知发展理论，她此时的道德发展处于()。

17.【2017年四川统考上·判】按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。()

16.【2017年四川统考下·单】根据科尔伯格道德发展理论，下列取向中属于习俗水平的是()。

15.【单】根据皮亚杰的道德认知发展理论，以下属于中学生对惩罚的看法的是()。

14.【单】小丽能根据他人的具体情况，以平等为标准，在同情、关心的基础上对学习和生活中的道德事件进行判断。根据皮亚杰的理论，小丽的道德发展属于()。

13.【单】小溪非常听老师的话，认为老师的规定不可更改。老师说谁是坏孩子，小溪就认为谁是坏孩子，小溪最可能处于皮亚杰理论的()。