17.【2017年四川统考上·判】按照科尔伯格的道德发展阶段论，教儿童道德先要教他们遵守规范，养成良好的行为习惯。()

22.(单选)打破学科界限，取消教科书，学习以单元划分，根据学生的生活经验和偶发的兴趣来制定学习单元;教师的作用在于指导学生从实际生活情境中自己确定学习目标从而开展实际活动。这种教学组织形式是教育家()创设的()。

21.(多选)设计教学法的优点在于()

20.(单选)教师为学生指定自学参考书、布置作业，学生独立完成作业后向老师汇报和接受考查。这种组织形式是()。

19.(单选)在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己负责、自己规划的单元活动中获得有关知识和能力。这种教学组织形式是()。

18.【判断】设计教学法是一种学生高度自学的教学组织形式，完全不需要教师参与。()

17.【单选】下列属于设计教学法优点的是()。

16.【单选】设计教学法也叫单元教学法，其提出者是()。

15.【单选】设计教学法的核心是()。

14.【单选】提倡摒弃教科书，不受学科限制，由学生根据兴趣决定学习内容，在自己安排自己负责的单元活动中，获得有关知识和实际问题能力的教育方法是()。

13.(单选)在按年龄编班的前提下，根据学生的学习能力或学习成绩的发展变化进行分组教学，这种分组属于()。