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2.【2020年四川统考上·单选】当学生出现问题时，教师不是以权威者的面目出现，而是由学生来描述和评价，教师帮助学生制定计划，执行过程中帮助学生修改完善计划，并争取家长和其他教师的协作。这说明教师采用的策略是()。
1.【2019年四川统考下·单选】“通过集体教育个人，通过个人教育集体”，这种班级管理策略是()。
20.【2019年四川统考下·单】老师说:“同学们，请思考这样一个问题……”“下面这个问题，看谁能回答……”这是课堂提问中的()。
19.【2019年四川统考下·单选】科学老师在桌上放一个酒精灯，问:“把纸放到点燃的酒精灯上，会燃烧吗?”学生答:“会。”老师说:“如果把纸折成一个盒子会不会燃烧呢?”学生说:“当然会。”于是老师把纸盒装满水，放到酒精灯上，结果纸盒没燃烧起来，学生议论纷纷，老师说:“为什么装满水的纸盒就燃不起来呢?这就是今天我们要讲的‘沸腾与蒸发’。”该老师没有运用的导入方式是()。
18.【单】教师通过帮助学生复习与即将学习的新知识有关的旧知识，从中找到新旧知识的联结点，合乎逻辑地引出新知识的一种导入方法被称为()。
17.【单】上课开始，教师巧设实验，使学生通过对实验的观察去发现规律，进行归纳总结，推导出结论，这种导入新课的方法是()。
16.【单】某教师教学《狐假虎威》时，这样导入:“假如一只狐狸和一只老虎在一起，谁怕谁?谁吃谁?”学生答:“当然狐狸怕老虎，老虎吃掉狐狸。”教师说:“今天讲的故事却是老虎听从狐狸的话，狐狸轻而易举地指挥着老虎，老虎非但不敢吃掉狐狸，反而觉得狐狸威风凛凛，你们说奇怪不奇怪?想知道这是为什么吗?请打开课本。”上述教学片断中，教师运用的课堂导入方法是()。
15.【多】下列属于教学目标中动作技能目标的有()。
14.【单】在需要的时候，不借助于模板就能正确地画出三角形、四边形和圆形，这属于布卢姆动作技能目标分类的()。
13.【单】当教师阅读《火烧赤壁》，学生专心坐着听课。按照布鲁姆教育目标分类，这属于情感领域教学目标中的()。
