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3_临床护理三基训练指南1-6章题库
1,497
单选题

24.关于健康教育程序,说法错误的是

A
 在健康教育前需要评估学习者的需求和能力
B
 健康教育的目标应具有针对性和可行性
C
 计划最好书面化、具体化
D
 健康教育的程序是一个非连续的过程
E
 健康教育的评价可以是阶段性、过程性和结果性的

答案解析

正确答案:D

解析:

让我为您解析这道题: 正确答案是D。我来分析每个选项: A. 正确。在进行健康教育前确实需要评估学习者的需求和能力,这是制定有效教育计划的基础。比如护士在给糖尿病患者做宣教前,要先了解患者的认知水平、文化程度等。 B. 正确。健康教育目标必须具体可行,不能过于空泛。例如:"让患者学会正确的胰岛素注射方法"就比"提高患者自我护理能力"更具有针对性和可操作性。 C. 正确。将计划书面化、具体化有助于确保教育过程的规范性和可追溯性,也便于团队协作。 D. 错误(正确答案)。健康教育程序应该是连续的、循环的过程,包括评估-计划-实施-评价四个阶段,并且会根据实际情况不断调整优化。它不是一次性完成的非连续过程。 E. 正确。健康教育评价可以贯穿整个过程: - 阶段性评价:如每次课程后的反馈 - 过程性评价:观察患者行为改变情况 - 结果性评价:最终达到预期效果的程度 因此,D选项表述错误,健康教育程序应当是一个连续的、动态调整的过程,而不是非连续的。

相关知识点:

健康教育程序,是连续过程

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