769.岗位工作任务分析是()等多项活动的总称。

239.知识类授课中，提问法的关键点和兴奋点在于()。

238.知识类授课中，讲授法的价值点在于()。

237.知识类授课中，对讲授法的运用要领描述不正确的是()。

236.知识类授课，根据课程目标，结合()和学员特点选定教学策略，在教学策略引导下选择合适的培训方法。

235.知识类授课，教学方法的选用要结合学员实际情况，对新员工的培训不适宜以()为主。

234.知识类授课，()教学策略的主要教学流程为提出问题-分析问题-解决问题-总结提炼。

233.知识类授课，根据知识目标层次与培训方法运用效果对比，对于只要求学员对知识达到了解、熟悉程度的，选用()。

232.知识类授课，要达到”熟悉”这个知识目标层次，效果相对好的是()。

231.知识类教学方法的运用必须以学员学习过程和教学过程为切入点，以()为引导，合理选用教学方法。

230.对于知识类授课，其主要目的是()。