406.中等语速为每分钟150-200个音节。

602.技能类教学实施从教学准备、教学开场、技能示范和技能考核这四个环节展开。

601.技能类教学过程是指对技能项目或技能作业进行技能实操培训的过程。

600.实训结束后，应把实训场地安全隐患清零，主要是通过场地安全隐患消除和人员清点安全撤离。

599.在实训过程中的风险都可以通过实训前风险评估和预控、实训中有效安全监督而得到控制和消除。

598.技能类培训前的风险管控主要是从实训前安全准备(风险预控)、实训前安全检查、实训前安全交底三个方面进行管控。

597.技能类授课，”物”的不安全状态主要指在技能实训过程中所使用的设备设施、仪器仪表、工器具等状态异常或损坏等。

596.技能类培训风险的辨识是指对培训准备、培训实施、培训收尾等培训全过程中的培训风险源进行辨识。

595.技能类培训风险因素中，”人”指培训人员，包括培训师、学员、现场工作人员及培训场地周边的其他人员。

594.技能类培训风险主要来源于”人、物和环”三个方面。

593.任务驱动法在技能教学中主要用于技能练习环节，让学员完成某项任务作业方案的编制并实施，或用于技能考核环节，让学员编制某项技能作业考核标准并用此标准进行考核等。