122.()是独立自我完善阶段,切忌过度施压。

**解析：** 本题考查的是个体心理发展阶段的特点及教育建议。 1. **分析题干关键词**： * **“独立自我完善阶段”**：这一描述指向个体开始强烈追求独立人格、探索自我身份、形成价值观的关键时期。 * **“切忌过度施压”**：暗示该阶段个体心理敏感、逆反心理较强，过度的外部压力容易引发心理冲突或行为问题。 2. **选项分析**： * **A. 儿童期**：主要任务是建立基本信任、自主性和主动性，依赖性强，尚未进入“独立自我完善”的核心阶段。 * **B. 青春期**：青春期（通常对应中学阶段）是个体从儿童向成人过渡时期。这一阶段最显著的心理特征是**自我意识的飞跃发展**和**独立性的增强**。青少年渴望摆脱成人的控制，追求独立自主，同时也在不断探索“我是谁”，即进行自我同一性的确立（自我完善）。由于身心发展的不平衡性，他们情绪波动大，容易产生逆反心理，因此教育上强调尊重其独立性，避免简单粗暴的过度施压。这与题干描述完全吻合。 * **C. 少年期**：通常指青春期早期（约11、12岁至14、15岁），虽然也具备上述特征，但在心理学分类中，“青春期”是更完整、更常用的涵盖这一“独立与自我完善”核心任务的术语。且在许多教育心理学语境中，少年期常被包含在广义的青春期讨论中，而青春期作为整体阶段更符合“独立自我完善”的典型描述。 * **D. 青年期**：主要任务是建立亲密感、确立职业方向等，此时个体已相对成熟，独立性已基本建立，重点不在于“起步阶段的独立追求”。 3. **结论**： 青春期是个体身心发生巨大变化的时期，是独立意识觉醒和自我同一性形成的关键阶段（即独立自我完善阶段）。在此阶段，家长和教育者应给予充分的尊重和理解，引导而非压制，切忌过度施压。 故正确答案为 **B. 青春期**。