12.以下不属于语文学习任务群所具有的性质是( )。

18、凸显教师主体地位,关注学生个性化、多样化的学习和反战需求,增强课程适宜性。( )

17、进一步深化课程改革,既要注重继承我国课程建设的成功经验,也要充分借鉴国际先进教育理念。( )

16、坚持问题导向原则,遵循学生身心发展规律,加强一体化设置,促进学段衔接,提升课程科学性和系统性。( )

15、从有理想、有责任、有担当三个方面,明确义务教育阶段时代新人培养的具体要求。( )

14、语言文字是人类社会最重要的交际工具和信息载体,是人类文化的重要组成部分。( )

13、第一学段要求学生梳理学过的字,感知汉字与生活的联系。( )

12、《义务教育语文课程标准》的总目标是在阅读鉴赏、表达交流、思维能力和审美创造四个方面培养学生。( )

11、第三学段要求学生初步了解查找资料、运用资料的基本方法。( )

10、审美创造是指学生通过感受、理解、评价、创作语言文字及作品,获得较为丰富的审美经验,具有初步的感受美、发现美和运用语言文字表现美、创造美的能力。( )

9、新课标聚焦中国学生发展核心素养,培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力,引导学生明确人生发展方向,成长为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。( )